City X ProjectCityX 青少年设计项目

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本视频是 设计思维与实践（Design Thinking & Action） 系列的一部分。本次访谈对象是 Ron Duncan 先生，他是伊利诺伊大学（U of I）扩展项目的社区与经济发展专家，负责 Illinois Marketplace and Maker Literacy 合作项目。

在该项目中，他运用 CityX 项目 设计的课程，与不同年龄段的孩子合作，探索 如何将设计思维（Design Thinking）与 3D 打印结合，从而激励孩子们寻找 创新的解决方案。

让我们一起聆听 Ron Duncan 先生的分享，了解他如何通过 CityX 项目 带领孩子们进入 设计与创造的世界！🎨✨

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CityX 项目是什么？

📌 项目背景：
CityX 是一个面向青少年的 设计思维训练项目，旨在通过 角色扮演 + 设计挑战，让孩子们解决现实世界的问题，同时学习 3D 设计与打印技术。

📌 项目设定：

• 一个 离开地球的移民团 正在 殖民新世界 🌍🚀
• 他们在新星球上遇到了 各种问题，并向地球求助
• 孩子们 作为 地球上的设计师，被赋予任务：提出创新解决方案！ 🎨🔧

📢 Ron Duncan 介绍：

“CityX 让孩子们成为设计者，他们需要思考如何 真正解决一个问题，而不是停留在表面。” 🧐

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CityX 设计思维的六大步骤

📢 Ron Duncan 强调：

“没有‘糟糕的想法’，孩子们可以自由地 构思天马行空的创意，而不是被‘成人思维’所限制。” 🎭✨

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CityX 的实际应用：孩子们如何进行创造？

1. 共情（Empathy）：深入理解问题

思考更深层次的问题：
🚀 案例 1： “我们没有食物了！”
🧐 深入分析：
✅ 仅仅是个人没有食物，还是整个殖民地都缺乏食物？
✅ 是否是供应链问题？还是耕作条件不足？

📢 Ron Duncan 解释：

“孩子们学会提问‘更深层次的为什么’，从而理解一个问题背后的真正本质。” 🔍

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2. 定义问题（Define）：聚焦核心问题

孩子们需要 在 45 个问题场景中选择一个，然后进行深入分析，找出最需要解决的痛点。

📌 示例问题：
🌞 “太阳太强烈，我们被晒伤了！”
🛑 “我们需要遮阳伞？”
🔬 “或者，我们能改变整个行星的环境？”

📢 Ron Duncan 指出：

“有些孩子甚至提出利用 温室效应 来 改造整个星球的气候，他们的想象力超乎预期！” 🌍🔬

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3. 头脑风暴（Ideate）：不设限的创造

🖍️ 自由构思阶段：

• 没有限制！所有想法都值得被考虑！
• 孩子们可以尽情发挥创造力，甚至可以天马行空！ 🦄

📌 有趣案例：
💥 陨石威胁殖民地？
🛰️ 孩子们设计了一种“磁悬浮防御系统”，用磁力拦截陨石，而不是使用传统武器！

📢 Ron Duncan 评价：

“孩子们的创造力比成人更自由，他们能跳出固有思维，找到更具想象力的方案！” 🚀🔧

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4. 原型设计（Prototype）：快速动手制作

• 手工制作初步模型（例如：用黏土、乐高、纸板等）
• 使用 3D 建模软件（如 TinkerCAD） 进行数字化设计
• 利用 3D 打印机 打印出实体原型

📢 Ron Duncan 强调：

“10 岁的孩子们看到自己 虚拟设计的模型 变成 真实物品，简直被迷住了！” 🤩✨

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5. 测试 & 迭代（Test）：持续优化改进

📌 测试流程：
1️⃣ 让其他团队试用，提供反馈
2️⃣ 识别问题，分析缺陷
3️⃣ 返回建模软件调整设计 🖥️
4️⃣ 重新打印并测试 🖨️
5️⃣ 重复优化，直到找到最佳方案！ 🔄

📢 Ron Duncan 观察到：

“孩子们总是想 再改进一点点，不断优化设计，甚至到了活动结束还舍不得离开！” 😂

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6. 传播（Share）：展示成果，分享创意！

• 孩子们向全班展示他们的设计 📢
• 其他团队提供反馈，讨论改进可能性
• 团队间互相学习，共同进步！ 🤝

📢 Ron Duncan 评价：

“孩子们不仅仅是完成任务，他们真正开始思考 如何让世界变得更美好！” 🌍💡

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CityX 项目的核心价值：让孩子变身小小创新家！

✅ 1. 提升创新思维 🎨
✅ 2. 让孩子学会深入分析问题，而非停留表面 🔍
✅ 3. 让 STEM（科学、技术、工程、数学）变得更有趣！ 🛠️
✅ 4. 让孩子体验 3D 设计与制造的全过程 🖨️
✅ 5. 让团队合作成为核心技能 🤝

📢 Ron Duncan 总结：

“CityX 让孩子们真正理解 设计、创新和合作的价值，并激发他们探索未知世界的兴趣！” 🚀🌍

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