Module 03 · Development and Language发展与语言
Basic facts about language语言的本质与学习
一、语言的普遍性与多样性
演示示例
我首先用英语说：“The girl thinks that the house is big.” 接着，学生们用法语、西班牙语、普通话、土耳其语、俄语、日语等二十多种语言朗读这句话，包括美国手语和魁北克手语。
发现
- 语言的普遍性 🌐
尽管语言差异巨大，但所有语言都能表达相同的抽象概念。- 全球约有6000种口语语言和许多手语，没有人会说：“我不能用我的语言表达这个。”
- 语言展现了其非凡的表达力。
- 语言的多样性 🔄
- 尽管语言功能强大，但它们听起来各不相同。
- 例如，韩语使用者可以完美表达，但英语使用者可能无法理解。
二、达尔文的语言观点
1. 语言的本能性
查尔斯·达尔文指出：“人类有一种本能倾向去说话，就像我们幼儿的咿呀学语，而没有任何孩子天生倾向于烘焙、酿造或写作。”
- 语言的特殊性
- 语言是本能的，与其他人类能力（如烘焙、酿造、写作）不同。
- 语言是自然的，存在于每一个人类社会中。
2. 语言的普遍性
人类社会的语言
- 每个正常的人类社会都有语言，即使其他方面如建筑、服饰、技术有所不同。
- 从未发现缺乏语言的另一人类群体。
语言的起源
- 语言可能并非像足球或可口可乐那样被发明并传播，而是内在于人类大脑的。
三、语言的起源与克里奥尔化现象
1. 克里奥尔化的定义
克里奥尔化通常发生在奴隶贸易、烟草、棉花、咖啡、糖等生产过程中，不同语言背景的奴隶和劳工被聚集在一起。
- 发展皮钦语（Pidgin）
- 无共同语言的人们创造了一种临时性的交流系统，借用种植园主的语言或他们自己的母语。
- 这种交流系统缺乏完整的语法和词汇。
2. 克里奥尔语的形成
- 儿童的角色
- 孩子们在集体环境中成长，接触到皮钦语。
- 儿童将这种简陋的交流系统转化为具有语法、形态和语音的完整语言，称为克里奥尔语。
- 现代案例
- 如聋哑儿童在社区中通过手语克里奥尔化，发展出完整的手语系统。
3. 意义
- 人类心智的能力
- 显示出人类具备将简化的交流系统转化为复杂语言的内在能力。
四、语言的普遍性与大脑的关系
- 语言的普及
- 每个正常的人类都有语言能力，三四岁前不说话的孩子可能存在严重问题。
- 大脑与语言
- 大脑中有专门的区域负责语言。
- 争议在于这些区域的具体功能和语言能力的基因基础。
五、语言的创造性与规则
1. 语言的创造性
语言具有创造性，即人们可以生成几乎无限数量的句子。
- 例子
- 学生们被要求说出宇宙历史上从未说过的句子。
- 例如：“我昨晚看了一集《黑镜》，虽然结局有些可预测，但前期对外群体的处理和强大技术的暗示让人印象深刻。”
2. 语言理解与规则
理解与记忆
- 语言理解和生产不能仅依赖记忆。
- 必须通过规则和原则来解析和生成句子。
语言规则
- 这些规则是抽象和无意识的，帮助我们理解和生成无限的句子。
- 例如：
- “The pig is eager to eat” 与 “The pig is easy to eat” 的不同理解。
- “Bill knew John liked him” 与 “Bill knew that John liked himself”的区别。
3. 语言学的吸引力
- 研究语言规则
- 语言学家研究这些抽象规则，理解人类如何处理和生成语言。
- 这是一个极具吸引力的研究领域，值得投入终身研究。
六、语言的三个层次：语音、词汇与句法
- 音系学（Phonology）：语言的声音系统
语言可以从不同的层次进行表征，包括语音系统。语音是语言的基本单位，它是所有语言构成的基础。 - 形态学（Morphology）：单词的构成方式
我们还可以研究词汇和如何构成单词，即形态学。每个词都有特定的结构和意义。 - **句法学（Syntax）：**单词如何组合成短语和句子
句法是指单词如何组合成短语和句子的规则。句法的研究帮助我们理解语言中词汇的排列和语法结构。
在后续的课程中，我们将深入探讨语言的这些层次，以及它们如何共同构建人类的语言能力。