Module 03 · Development and Language发展与语言
How are children different from adults?儿童认知与错误信念
一、婴儿认知的强大与局限的矛盾
1. 婴儿的强大认知能力
前面我们提到了大量证据，证明婴儿对物理世界和社会世界的理解远超预期，他们早在出生后不久就展现出对物体恒常性、数量、甚至道德的初步理解。
2. 然而，儿童的认知仍有局限
然而，儿童并不总是像成人一样理解世界。他们有时会做出明显错误的判断，尤其是在社交推理和错误信念方面。
因此，一个完善的发展理论必须同时解释儿童知道什么、以及他们不知道什么。
二、儿童认知的局限：社交推理的错误
1. “猴子实验”：儿童的社交推理不同于成人
这个经典实验展示了3岁儿童与成人在社交推理上的差异：
实验流程
- 角色介绍：有两个角色，一个是**“猴子”，另一个是孩子Jacob**。
- 孩子和猴子分别选择自己喜欢的贴纸，但猴子总是选择孩子真正想要的那个。
- 实验者将猴子移至另一个房间，孩子知道猴子不见了，之后他被要求选择自己喜欢的贴纸，并让猴子选择时避免让猴子选到自己喜欢的。
结果
- 3岁儿童的反应：Jacob总是选择让猴子选自己不喜欢的贴纸，尽管他知道猴子总是选他真正喜欢的那个。
问题：3岁儿童并没有意识到，猴子是可以被“欺骗”的。
3岁+18个月大的Patrick的反应
- Patrick虽然年纪小，但已经懂得“思维的私密性”，他知道自己可以通过改变环境来“欺骗”猴子。
- 结果：Patrick成功地意识到，猴子会选他不喜欢的贴纸，而他可以通过调整自己的行为，令猴子选择错误的贴纸。
三、错误信念任务：理解他人思维的局限
1. Sally & Anne测试：理解他人错误信念的挑战
这是发展心理学中非常经典的实验之一，用于测试儿童是否理解他人可能会有错误的信念。
实验设计
- 角色介绍：
- Sally 有一个篮子，Anne 有一个盒子。
- Sally 拿着一个弹珠，把它放入篮子里，Anne 看着她做这一切。
- 接着，Sally 离开了，Anne 偷偷把弹珠从篮子里拿出来，放进了盒子里。
- 当Sally 回来时，她想玩她的弹珠。问题是，Sally 会去哪找弹珠？
成人的回答
- 成熟的成人会回答：“Sally 会去篮子里找弹珠，因为她知道弹珠在篮子里。”
儿童的回答
- 但小孩的答案通常是：“Sally 会去盒子里找，因为弹珠现在在那里。”
2. 结果与结论
- 4岁以下儿童无法理解其他人可能会持有错误的信念。他们认为，别人所看到的和他们自己看到的就是相同的，且信念和现实没有区别。
- 成人与儿童的认知差异：儿童没有意识到他人的信念可能与自己所知道的不同，即便这些信念是错误的。
- 这一发现揭示了儿童在心智理解上的重大局限，直到4-5岁，他们才开始理解别人可能会有不同的看法，甚至错误的看法。
四、社交认知的飞跃：从自我到他人意识的变化
1. “思维的私密性”：从4岁开始的认知飞跃
- 4岁左右的孩子开始迅速理解他人的思维有时与自己不同，且每个人的思维都是私密的，有时甚至是不准确的。
- 这种理解的开始，意味着孩子们第一次能意识到，别人有时会有与自己不同、甚至是错误的信念。
- 心理学的意义：这为理解儿童的社交行为和道德发展提供了重要线索。理解他人思维的差异，是更复杂社交行为的基础，如欺骗、惊讶等。
总结：儿童认知的复杂性与发展
- 虽然婴儿和儿童在某些方面展现出强大的认知能力，但在理解他人思维方面，他们仍然存在显著的局限。
- 从3岁到4岁，儿童认知的转变非常快速，他们逐渐开始理解别人可能有与自己不同的信念，甚至是错误的信念。
- 这些认知的变化标志着儿童心理发展的一个关键阶段，也是社会认知和道德感知的重要基础。